Tarea 3

ENFOQUES EDUCATIVOS

ENFOQUE CONDUCTISTA:

En este solo existe el interés hacia el comportamiento, es decir, la conducta que presenta el alumno dentro y fuera de clases. Todo esto con el fin que el docente obtenga una respuesta genérica del estudiante al momento de adquirir su enseñanza. cabe señalar que este contiene muchas aportaciones.

Estos son algunos de aportadores del enfoque conductista

      

ENFOQUE HUMANISTA: 

   

 Dentro de este existe una relación profesor-alumno, dado que en el estudiante genera un gran interés hacia su propio aprendizaje.

Como podemos ver, no solo se ocupa de la conducta del alumno si no que se centra en el desarrollo de la educación de este.

ENFOQUE COGNOSCITIVISTA:

Sus aportadores

En ella se considera al estudiante como un ente humano muy activo y eficaz, dado que el alumno ejercerá su enseñanza mediante sus conocimientos previos ya sea mediante sus métodos (estrategias) con los que poseen cada uno. Por esta razón el docente promueve y diseña estrategias didácticas con la finalidad de que aprendan en base a la capacidad cognitiva de cada uno de los alumnos.

ENFOQUE HEURÍSTICO:

Este se reproduce  por medio de lo empírico, en otras palabras, por las experiencias que vamos llevando y no por la transmisión de conocimientos. Experimentar, descubrir y desarrollar la educación nos hace ser individuos activos, hábiles y creativos.

  


  ENFOQUE HEURÍSTICO

RESUMEN

Concepto de enseñanza:

Promueve la capacidad de autogestión del alumno y debe realizarse en un ambiente lúdico rico en medios didácticos.

Concepto de aprendizaje:

Se produce a partir de experiencias, descubrimiento y por medio de la interacción docente-alumno.                                                                                             Rol del profesor:

No proporciona directamente el conocimiento pero si favorece las capacidades de autogestión del aprendiz.

Evalúa destrezas cognitivas como habilidades sociales, así mismo, puede ser formativa y sumativa.
Rol del aprendiz:

Debe llegar al aprendizaje a través de las experiencias que tenga a lo largo de la actividad, unidad, etc.

Ser un ente activo(Experimentar, descubrir y desarrollar el aprendizaje).